Boletín Nro. 3

Quito, 20 de febrero de 2020

El Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior -CACES- iniciará, en los próximos meses, la evaluación externa de los Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos -ISTT- que se encuentran en proceso de acreditación, para ello requiere la colaboración de 75 académicos nacionales o extranjeros residentes en el país para participar como pares evaluadores.

El proceso de registro se realiza desde el 10 de febrero hasta el 15 de marzo de 2020; los seleccionados se vincularán a las actividades de evaluación a partir del 03 de agosto al 30 de octubre de este año.

Los pares evaluadores conforman los Comités de Evaluación Externa de los ISTT, acompañados de los técnicos del CACES, y son profesionales expertos en los distintos campos del conocimiento, seleccionados mediante un proceso riguroso de valoración académica. Son capacitados en las metodologías de evaluación determinadas por este Consejo y tienen a su cargo actividades como: verificar y analizar la información consignada por las instituciones de educación superior; realizar las visitas in situ, con la finalidad de levantar información a través de metodologías cualitativas con los miembros de la comunidad educativa; elaborar y entregar los informes para conocimiento del Pleno del CACES.

Convocatoria:

Las personas interesadas deben registrar sus datos personales en el banco de datos de pares evaluadores al que se accede a través de la página web del CACES y cumplir los siguientes requisitos generales con base en lo establecido en el artículo 6 del Reglamento de Pares Evaluadores del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior:

1. Cumplir con los requisitos de ingreso establecidos en la normativa vigente para trabajar en el sector público, en el caso de los pares evaluadores nacionales o extranjeros residentes en el Ecuador.
2. Acreditar formación académica o profesional de cuarto nivel, con el título registrado en el órgano rector de la política pública de educación superior.
3. Acreditar experiencia de al menos cinco años como profesor(a) o investigador(a) en instituciones de educación superior nacionales o extranjeras.
4. Manejar el idioma español, en el caso de pares evaluadores extranjeros residentes en el país; y,
5. Presentar la hoja de vida.

Los académicos que decidan postularse como pares evaluadores y cumplan con los requisitos generales participarán en igualdad de condiciones en un proceso de méritos y oposición que consta de una calificación del mérito con base en el perfil de la convocatoria; la valoración de los conocimientos mediante una prueba técnica y una entrevista.

Quito, 07 de enero de 2020

Boletín Nro. 2

El Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior -CACES-, en coordinación con el ente rector de salud pública del país, estableció la fecha para la aplicación del Examen de Habilitación para el Ejercicio Profesional -EHEP- de las carreras de Medicina, Odontología y Enfermería para el próximo 22 de marzo del presente año, el cual se desarrollará, en nueve sedes ubicadas en las ciudades de: Ambato, Cuenca, Guayaquil, Ibarra, Loja, Machala, Manta, Quito y Riobamba.

El período de inscripciones es del 3 al 16 de febrero de 2020 a través de la página: https://www.caces.gob.ec

El EHEP se realiza en cumplimiento del artículo 104 de la Ley Orgánica de Educación Superior -LOES- que establece su aplicación en aquellas carreras que pudieran comprometer el interés público, poniendo en riesgo esencialmente la vida, la salud y la seguridad de la ciudadanía.

El objetivo de este examen es acreditar, de modo objetivo, que el profesional del área de la salud cuenta con una formación suficiente para el desenvolvimiento en su campo laboral y así garantizar a la ciudadanía un servicio de calidad. La aprobación del EHEP es un requisito previo para el ejercicio del año de práctica determinado en la normativa sanitaria.

CONVOCATORIA

Para la duodécima aplicación de la carrera de Medicina, la décima para Odontología y la quinta aplicación para la carrera de Enfermería se ha efectuado la siguiente convocatoria difundida en dos medios de comunicación de circulación nacional:

Medicina:

• Están convocadas todas las personas de las Instituciones de Educación Superior Nacionales que iniciaron el Internado Rotativo de acuerdo con la Normativa del MSP, en mayo de 2019.
• Los profesionales con título de tercer nivel en Medicina, obtenido en el extranjero, y que registraron su título en la SENESCYT entre el 01 de enero de 2014 y el 31 de enero de 2020.
• Los profesionales con título de tercer nivel en Medicina, obtenido en Instituciones de Educación Superior Nacionales y que registraron su título en la SENESCYT entre el 01 de enero de 2014 y el 31 de enero de 2020.
• Quienes, habiendo sido convocados, no se inscribieron, no se presentaron o no aprobaron el examen en convocatorias anteriores.

Odontología:

• Las personas de las Instituciones Nacionales de Educación Superior Nacionales que hasta el 22 de marzo del 2020 estén cursando su último periodo académico.
• Los profesionales con título de tercer nivel en Odontología, obtenido en el extranjero y que registraron su título en la SENESCYT entre el 01 de enero de 2015 y el 31 de enero de 2020.
• Los profesionales con título de tercer nivel en Odontología obtenido en Instituciones de Educación Superior Nacionales y que registraron su título en la SENESCYT entre el 01 de enero de 2015 y el 31 de enero de 2020.
• Quienes, habiendo sido convocados, no se inscribieron, no se presentaron o no aprobaron el examen en convocatorias anteriores.

Enfermería:

• Las personas de las Instituciones de Educación Superior Nacionales que iniciaron el Internado Rotativo de acuerdo con la normativa del MSP, en el mes de mayo de 2019 o que hasta el 22 de marzo del 2020 estén cursando su último periodo académico en aquellas carreras que no tienen Internado Rotativo.
• Los profesionales con título de tercer nivel en Enfermería, obtenido en el extranjero, y que registraron su título en la SENESCYT entre el 07 de octubre de 2015 y el 31 de enero de 2020.
• Los profesionales con título de tercer nivel en Enfermería, obtenido en Instituciones de Educación Superior Nacionales y que registraron su título en la SENESCYT entre el 07 de octubre de 2015 y el 31 de enero de 2020.
• Quienes, habiendo sido convocados, no se inscribieron, no se presentaron o no aprobaron el examen en convocatorias anteriores.

Las personas que hayan aprobado el EHEP de Medicina, Odontología o Enfermería en convocatorias anteriores, no están obligados a rendirlo.

Quienes registren su título en la SENESCYT después del 31 de enero de 2020 serán convocados para las próximas aplicaciones del EHEP.

Recomendaciones para las inscripciones

• El proceso de inscripción se realiza de forma online ingresando en la plataforma de Sistema de Exámenes del CACES.
• El convocado debe ingresar su teléfono celular y correo electrónico personal correctamente y recordar la contraseña que va a utilizar para el ingreso al sistema.
• Es responsabilidad del convocado escoger el centro académico en el que desea rendir el examen, para ello debe desplegar todas las opciones antes de aceptar.
• Desde el 26 de febrero al 22 de marzo de 2020 las personas inscritas podrán imprimir su formulario que, junto con la cédula de ciudadanía para ecuatorianos, el pasaporte para extranjeros y el carnet de refugiado para dicha condición, son requisitos para ingresar al centro académico a rendir el EHEP.

Para más información pueden comunicarse al teléfono: 02 3825800 ext. 1412- 1415- 1409- 1405.

Quito, 15 de enero de 2020

Boletín Nro. 01

Con el objetivo de garantizar que los informes preliminares de las universidades y escuelas politécnicas -UEP- sean revisados de manera exhaustiva por el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior -CACES-, el Pleno de este organismo, en Sesión Extraordinaria Nro. 2 de 13 de enero de 2020, resolvió modificar el cronograma en su último hito, que se refiere a la notificación de informes preliminares a las instituciones, de tal forma que esta se realizará el 17 de marzo de 2020.

Esto en el marco de la evaluación externa que lleva adelante este Consejo a 55 universidades y escuelas politécnicas y 22 sedes y extensiones en todo el país.

INFORMES DE EVALUACIÓN

Una vez concluida la fase de visita in situ, desarrollada del 2 al 13 de diciembre de 2019, los Comités de Evaluación Externa con el apoyo de los servidores técnicos del CACES se encuentran revisando los informes preliminares, que son el resultado del análisis de la información recabada durante el proceso de acuerdo con lo que se establece en el modelo de evaluación.

Posteriormente, cuando este Consejo remita los informes preliminares a las UEP estas podrán realizar observaciones a este documento de manera fundamentada en el término máximo de diez días, para que los Comités de Evaluación Externa las analicen y elaboren el informe consolidado de evaluación externa.

Finalmente, la Comisión de Universidades y Escuelas Politécnicas del CACES elaborará el informe final de evaluación externa con base en los informes consolidados entregados por los Comités. Estos informes serán remitidos al Pleno de este Organismo para su respectiva resolución.

Quito, 13 de diciembre de 2019

Boletín Nro. 39

Los Comités de Evaluación Externa de Universidades y Escuelas Politécnicas culminaron con la etapa de visita in situ en las 55 universidades y escuelas politécnicas (UEP) y en las 22 extensiones y sedes, en el marco del proceso de evaluación externa con fines de acreditación que lleva adelante el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES).

Silvia Vega, consejera y presidenta de la Comisión Permanente de Universidades y Escuelas Politécnicas del CACES, aseguró que esta etapa del proceso de evaluación tuvo el propósito de profundizar, precisar y conocer de manera más directa, en un diálogo académico con las comunidades universitarias y politécnicas, la realidad del sistema universitario.

DESARROLLO DE LA VISTA IN SITU

El primer día de la jornada, el equipo técnico del CACES realizó la presentación de los miembros del Comité de Evaluación Externa conformado por pares evaluadores nacionales e internacionales, académicos que tienen a su cargo la evaluación externa. Por su parte, las autoridades universitarias presentaron al Comité información relacionada a la organización institucional, procesos internos de calidad, articulación de las funciones sustantivas entre otros datos necesarios para contextualizar a la institución de educación superior.

Como parte de la agenda de la visita in situ se realizó entrevistas a estudiantes de diferentes carreras para tratar temas como seguimiento en procesos académicos, prácticas preprofesionales, evaluación docente, entre otros.

Además, el Comité mantuvo entrevistas con autoridades, profesores, coordinadores y directores de área para conocer sobre la formación académica, capacitación a docentes, procesos de titulación, bienestar estudiantil y demás temas que aporten a la evaluación.

Rafael Tejeda Díaz, docente de la Facultad Filosofía Ciencias de la Educación de la Universidad Técnica de Manabí, aseguró que la visita in situ les permitió reflexionar en todo lo que la institución ha venido haciendo en relación del cumplimiento de las funciones sustantivas para alcanzar la calidad de la educación. “Es importante la comunicación y el intercambio de criterios porque favorece a ambas partes, por una parte, el Comité de Evaluación Externa conoce lo que la institución hace desde nuestra perspectiva y nosotros sustentamos todo el quehacer de la universidad”.

De igual manera, los pares evaluadores recorrieron algunos espacios institucionales como laboratorios, bibliotecas, proyectos de investigación, proyectos de vinculación con la sociedad, esto con el fin de corroborar la información obtenida durante la visita de verificación realizada del 28 de octubre al 15 de noviembre por el equipo técnico del CACES.

Finalmente, con la presencia de autoridades universitarias y de los miembros de los Comités de Evaluación Externa se firmó un acta de visita in situ como constancia de que el proceso se realizó de la manera planificada y acorde al cronograma establecido.

Posterior a esta fase, los pares evaluadores mantendrán jornadas de consistencia para elaborar los informes preliminares de evaluación.

Comité de Evaluación Externa visitaron el Centro de Investigación Genética y Genómica, de la UTE

Quito 02 de diciembre de 2019

Boletín Nro. 38

El Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES) continúa con el desarrollo del cronograma de evaluación externa de universidades y escuelas politécnicas (UEP) 2019. Hoy inició, de manera simultánea en 55 universidades y escuelas politécnicas, la etapa de visita in situ que tiene como propósito recabar información que permitirá al comité de evaluación externa profundizar, aclarar y precisar su valoración sobre estas instituciones de educación de superior de acuerdo con los criterios establecidos en el modelo de evaluación externa, esta etapa culminará el 13 de diciembre.

La visita in situ la realizan los comités de evaluación externa que están conformados por pares evaluadores nacionales e internacionales, que han sido elegidos por el CACES mediante un proceso de selección en función a un perfil específico; además, el comité está integrado por un funcionario técnico de CACES quien brindará acompañamiento durante toda la evaluación. En total se han conformado 51 comités que visitarán las 55 UEP junto a 22 sedes y extensiones en todo el país.

PARES EVALUADORES

De acuerdo con el Reglamento de Pares Evaluadores del CACES, este es el organismo encargado de la selección y capacitación de los pares evaluadores, así como de la creación de un Banco de Datos de los mismos; para este proceso de evaluación este Consejo seleccionó un total de 107 pares evaluadores nacionales y 68 internacionales.

En este sentido, la capacitación de pares nacionales se realizó del 28 de octubre al 19 de noviembre y de los pares internacionales el 28 y 29 de noviembre. El objetivo fue que los académicos conozcan los aspectos normativos y conceptuales que fundamentan el modelo de evaluación de universidades y escuelas politécnicas 2019, así como el manejo y aplicación de los diferentes instrumentos para su implementación.

Rosa Vásquez, de la Universidad Panamericana de México, aseguró que el taller fue enriquecedor para conocer el rol del par evaluador, como una persona que aporta con una mirada externa con el objetivo de validar y analizar toda la documentación entregada por las UEP y reforzar con las fuentes directas a través de entrevistas a la comunidad universitarias y politécnica.

Por su parte, Bruno Rezzoagli, de la Universidad del Litoral de Argentina, expresó que el par evaluador aportará a través de su experiencia para llegar a consensos. “La contribución del par es que las UEP tengan una guía de acción no solo de cara a la acreditación, sino de como ir mejorando la calidad como un proceso continuo”

VISITA IN SITU

La visita in situ es el momento central del proceso de evaluación porque permite el acercamiento con los actores de la comunidad universitaria y politécnica; es el espacio de diálogo, de entendimiento y de análisis crítico mutuo sobre aspectos que requieran profundizar tanto el comité de evaluación como las UEP y que consideren pertinente ahondar.

La agenda tiene una duración de 4 a 8 días dependiendo de si se visita la matriz o también las sedes y extensiones, donde se realizarán entrevistas personales, colectivas o focus group con autoridades, docentes, administrativos, estudiantes, además, visitarán algunos espacios para analizar las condiciones institucionales.

Durante esta visita, las UEP podrán presentar nueva documentación al comité, y, de considerarlo oportuno, deberán solicitar al CACES la apertura de la plataforma informática para la respectiva entrega formal por parte de las UEP.

Al final de la agenda se firmará un acta de la visita in situ entre el coordinador del comité de evaluación y la autoridad de la institución de educación superior para constancia de que esta etapa se desarrolló con normalidad.

Quito, 22 de noviembre de 2019

Boletín Nro. 37

El Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES) avanza en el desarrollo del cronograma de evaluación externa con fines de acreditadas a las universidades y escuelas politécnicas (UEP) del país. Del 28 de octubre al 29 de noviembre los comités de evaluación externa analizan la información entregada por las UEP en la plataforma informática y revisan el informe elaborado por los funcionarios del CACES como resultado de la visita de verificación técnica.

Este análisis permitirá a los comités identificar aspectos que ameriten mayor profundización en relación con lo establecido en el modelo de evaluación externa para la respectiva valoración de los estándares. Esta etapa se realiza previo a la visita in situ programada del 02 al 13 de diciembre de 2019.

En este sentido, el CACES organizó el primer encuentro de comités de evaluación externa con el objetivo de generar un diálogo entre los pares evaluadores y técnicos del CACES para coordinar y planificar aspectos del proceso de evaluación.

Anabel Figueroa, par evaluadora, participó del encuentro y aseguró que esta reunión fue valiosa para resolver dudas sobre el análisis de la información y para elaborar la agenda de trabajo que cumplirán durante la visita in situ. “Definimos una estructura en la agenda; los puntos claves para la visita in situ y revisamos el diseño de las técnicas de investigación que vamos a utilizar, así como identificamos los actores que participarán en las entrevistas”.

SOBRE LOS COMITÉS DE EVALUACIÓN EXTERNA

Los comités de evaluación externa de universidades y escuelas politécnicas están conformados por pares evaluadores que son académicos de varias instituciones de educación superior públicas y privadas quienes fueron seleccionados a través de una convocatoria abierta, realizada en el mes de junio por este Consejo.

Los pares evaluadores serán los encargados, junto a pares evaluadores internacionales, de llevar a cabo este proceso con el acompañamiento de los técnicos y autoridades del CACES.

Quito, 14 de noviembre de 2019

Boletín Nro. 35

Del 20 al 22 de noviembre en Guayaquil, se llevará a cabo el II Congreso Internacional de Formación Técnica y Tecnológica -CIFTEC- 2019 organizado por el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES) y con el apoyo del Instituto Tecnológico Sudamericano.

El CIFTEC es una expresión del compromiso con las instituciones de educación superior para consolidar un espacio de encuentro entre quienes hacen ciencia en el campo de la docencia, la vinculación con la sociedad y las actividades de investigación + desarrollo (I+D) en los institutos y conservatorios superiores.

Este evento inicia con el desarrollo de cinco cursos dictados por expertos nacionales e internacionales que se desarrollarán el 18 y el 19 de noviembre donde se abordarán temas como:

· Investigaciones educativas: retos y desafíos en la formación técnica y tecnológica.

· La articulación entre la gestión académica y la gestión administrativa.

· Sistema interno de aseguramiento de la calidad en instituciones de educación superior.

· Estandarización de procesos en las carreras en modalidad de formación dual.

· Articulación de la vinculación con las funciones sustantivas de docencia e investigación.

Mientras que los días 20, 21 y 22 de noviembre el evento girará alrededor de cinco conferencistas magistrales de académicos provenientes de diferentes países. Una de ellas estará a cargo de María Paola Sevilla Buitrón, consultora de la UNESCO y CEPAL del área de Educación Técnico Profesional y profesora de la Facultad de Educación de la Universidad Alberto Hurtado de Chile. Además, en el evento participará también Juan Carlos del Castillo, director técnico de la Educación Superior Consejo de Acreditación de México. Así como la estadounidense María Marta Ferreyra economista senior del Banco Mundial y Duber Alexis Castrillon rector del Politécnico Superior de Colombia. Mientras que, por Ecuador, Holger Capa, consejero del CACES.

Así mismo, se ha organizado mesas de trabajo donde los expertos debatirán sobre sus experiencias en torno a la formación práctica de los estudiantes de educación técnica y tecnológica en relación con el entorno laboral; fortalecimiento pedagógico en la formación de los profesores de la educación superior técnica y tecnológica, entre otros tremas.

CIFTEC 2018

La primera edición del CIFTEC se realizó el 29 y 30 de noviembre de 2018 en la ciudad de Santo Domingo y su objetivo fue reflexionar sobre prospectiva de la formación técnica y tecnológica en América Latina. En el evento participaron 400 personas aproximadamente entre profesores, investigadores y estudiantes y se presentaron ponencias de expertos de Chile y Colombia, así como de Ecuador.

Para más información pueden visitar el sitio web: www.ciftec.org.ec

Quito, 15 de noviembre de 2019

Boletín Nro. 36

Hoy culmina la etapa de visita de verificación técnica que, como parte de la evaluación externa con fines de acreditación, realiza el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES) a 55 universidades y escuelas politécnicas (UEP) del país y 22 extensiones. Esta fase se desarrolló entre el 28 de octubre y el 15 de noviembre de 2019 con la participación de equipos técnicos y autoridades de este Consejo.

El propósito de las visitas fue recoger información mediante la observación directa sobre las condiciones institucionales como infraestructura y equipamiento informático, para ello, los técnicos recorrieron: laboratorios, bibliotecas, oficinas, unidades de bienestar estudiantil, entre otras. Además, verificaron las condiciones de accesibilidad para personas con discapacidad, tanto en parqueaderos, como en pasillos, baterías sanitarias y aulas.

A través de las fichas de registro, los técnicos recogieron toda la información necesaria que será sistematizada en un informe que servirá de insumo para los comités de pares evaluadores previo a la visita in situ a realizarse entre el 02 y el 13 de diciembre próximos.

Danny Navarrete, director de Mejoramiento Continuo de la Universidad San Francisco de Quito, aseguró que esta etapa se desarrolló según el cronograma planificado y de forma transparente pues los instrumentos de recolección utilizados por los técnicos fueron previamente socializados. “El tiempo que se toma en la verificación es extenso por lo que esta etapa es valiosa para que luego los evaluadores pueden hacer preguntas, que ya cuentan con información más completa y pueden tener un mejor entendimiento de cómo funciona la universidad”.

La jornada en cada UEP culminó con la firma del acta de la visita técnica suscrita por sus autoridades y los técnicos del CACES en compañía de los Consejeros del CACES.

Paralelamente a la visita de verificación técnica, los comités de evaluación externa analizan, del 28 de octubre al 29 de noviembre, la información entregada por las UEP en relación con lo establecido en el modelo de evaluación externa, para identificar aspectos que ameriten mayor profundidad o aclaración durante la visita in situ.

De esta forma, el CACES, en cumplimento de sus atribuciones, continúa trabajando en el cronograma de evaluación externa para determinar cómo las UEP avanzan en el desarrollo de las tres funciones sustantivas: docencia, investigación e innovación y vinculación con la sociedad para garantizar a la ciudadanía, instituciones de educación superior con estándares esenciales de calidad para su funcionamiento.

(De izquierda a derecha) Silvia Vega, consejera del CACES, acompaña a Técnico del CACES y Vicerrectora académica de la UNL durante la firma del acta de visita de verificación.

Quito, 31 de octubre de 2019

El Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES) avanza en la evaluación de universidades y escuelas politécnicas 2019. Del 29 de octubre al 15 de noviembre realiza la visita de verificación técnica en las universidades y escuelas politécnicas (UEP) que son parte del proceso de evaluación.

El propósito de esta etapa es recoger información mediante la observación directa en las instalaciones de las UEP sobre condiciones institucionales específicas de calidad, conforme lo establece el modelo de evaluación externa: infraestructura y equipamiento informático, bibliotecas, gestión interna de la calidad, bienestar estudiantil, uso social del conocimiento y bienestar universitario. Para este fin, 40 técnicos del CACES se han desplazado a las diferentes UEP y utilizarán a lo largo de la visita fichas de recolección y registro de información, que son parte de los instrumentos técnicos socializados a las UEP.

A partir de la información observada y registrada, los funcionarios del CACES elaborarán un informe que estará disponible, antes de la visita in situ, para el comité de pares evaluadores, ellos analizarán dicho documento mismo que aportará como insumo para la respectiva valoración de los estándares. De considerarlo necesario, los comités podrán aclarar y precisar la información concerniente a los estándares y elementos fundamentales verificados, durante la visita in situ que se realizará del 02 al 13 de diciembre de 2019.

El proceso de verificación técnica es el primer procedimiento en campo que permite el contacto directo con las UEP, como parte del proceso de evaluación externa.

Boletín de prensa N°032

Quito, octubre 21 de 2019

El Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior -CACES- como parte de la evaluación de universidades y escuelas politécnicas 2019 inició, este lunes 21 de octubre, el taller de capacitación a pares evaluadores. Esta actividad se desarrollará durante toda la semana, de manera paralela en Quito y en Guayaquil, con la participación de 110 académicos de instituciones de educación superior públicas, cofinanciadas y autofinanciadas.

El objetivo de esta capacitación es que los pares conozcan los aspectos normativos y conceptuales que fundamentan el modelo de evaluación de universidades y escuelas politécnicas 2019, así como el manejo y aplicación de los diferentes instrumentos para su implementación. Además, se busca potenciar las habilidades de los pares evaluadores para la reflexión, el análisis y la valoración de la información proporcionada por las universidades y escuelas politécnicas – UEP-, como parte de la evaluación externa.

De igual forma, días atrás, el CACES capacitó a todos sus funcionarios que realizarán la visita de verificación técnica que se cumplirá del 28 de octubre al 15 de noviembre en las instalaciones de las UEP.

Los funcionarios fueron capacitados por personal del Consejo Nacional de Discapacidades -CONADIS- para realizar el levantamiento de la información de las condiciones de accesibilidad universal y la normativa técnica respectiva; de igual modo compartieron experiencias y espacios de discusión con expertos en archivos y en bibliotecología.

Con la realización de estas actividades se afianzan las estrategias para efectuar una evaluación transparente y orientada al reconocimiento de la calidad de la educación superior.

Sobre la visita de verificación técnica

Funcionarios del CACES durante la capacitación en el CONADIS

En el marco de la evaluación, la verificación técnica tiene el propósito de recoger información mediante la observación directa en las instalaciones de las universidades y escuelas politécnicas, para levantar información sobre estándares referidos con bibliotecas, infraestructura, gestión interna de la calidad, bienestar universitario y estudiantil, uso social del conocimiento e internacionalización, conforme lo establece el modelo de evaluación externa, actividad prevista a realizarse del 28 de octubre al 15 de noviembre antes de la visita in situ.

Para la recolección de la información y el registro se utilizarán instrumentos que han sido elaborados con el aporte del personal especializado de varias universidades y técnicos del Consejo Nacional de Discapacidades -CONADIS-. Además, las fichas de recolección han sido notificadas con anterioridad a las UEP.

El personal del equipo técnico del CACES registrará la información en fichas de formato impreso durante la visita y, posteriormente, subirán los registros en la plataforma informática habilitada para la evaluación externa de universidades y escuelas politécnicas 2019.

Los informes de la visita de verificación técnica estarán disponibles para los comités de evaluación externa antes de la realización de la visita in situ a desarrollarse del 02 al 13 de diciembre de 2019.

El CACES, comprometido con la calidad y con el apoyo constante para el mejoramiento de las instituciones de educación superior, despliega todos su contingente y esfuerzos para el éxito de la evaluación externa.