Archivo del autor: Rodrigo Caiza
EVALUACIÓN DE RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LOS PROGRAMAS DE GRADO (ERAP)
¿Qué es el ERAP?
La evaluación de los resultados de aprendizaje se establece a través de un examen u otro mecanismo de evaluación que se aplicará a los estudiantes del último período académico del programa evaluado. Este proceso se realizará sobre los conocimientos y competencias adquiridas durante el programa de posgrado.
La evaluación externa de los programas de posgrado contempla dos procesos interdependientes y complementarios:
1. La evaluación del entorno de aprendizaje
2. La evaluación de resultados de aprendizaje.
Para la acreditación, el programa de posgrado deberá aprobar la evaluación del entorno de aprendizaje con un mínimo del 70% y como mínimo el 60% de sus estudiantes del último periodo académico del programa, deberán aprobar la evaluación de resultados de aprendizaje.
Normativa e Instrumentos
NORMATIVA CACES
El CACES como Organismo a cargo de la regulación del sistema de aseguramiento de la calidad de la educación superior, elabora y emite normativa fundamental que regula los procesos de evaluación integral, externa e interna y, de acreditación para la óptima implementación del Sistema de Aseguramiento de la Calidad.
En esta sección, encontrarás la normativa vigente aplicable a los distintos procesos que lleva a cabo el CACES, en cumplimiento de sus atribuciones. Podrás acceder a reglamentos, instructivos y otros documentos técnicos que regulan los procedimientos para el aseguramiento de la calidad de la educación superior en el país.
Nuestro compromiso, en respeto del derecho a la seguridad jurídica, es el de proporcionar un marco regulador previo, transparente y actualizado que responda a las necesidades del sistema de educación superior y contribuya al fortalecimiento y mejora continua de la educación superior en el Ecuador.
DOCUMENTOS DESCARGABLES
ESTATUTO ORGÁNICO GESTIÓN ORGANIZACIONAL POR PROCESOS DEL CACES
INSTRUCTIVO PARA EL CONTROL DE USO DE UNIFORMES CACES
INSTRUCTIVO PARA EL USO DEL LOGOTIPO DEL CACES
POLÍTICA DE VESTIMENTA PARA EL PERSONAL QUE NO CUENTA CON EL BENEFICIO DEL UNIFORME CACES
POLÍTICA INSTITUCIONAL EN MATERIA DE GESTIÓN DOCUMENTAL Y ARCHIVO DEL CACES
INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD PARA LAS UEPS ACREDITADAS
POLÍTICA INSTITUCIONAL ASEGURAMIENTO IES, CARRERAS, PROGRAMAS
REGLAMENTO DE CUALIFICACIÓN ACADÉMICA DE UEP
GUÍA METODOLÓGICA PARA EL PROCESO DE EVALUACIÓN Y VALIDACIÓN DE REVISTAS CIENTÍFICAS
INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LAS UEP
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y VALIDACIÓN DE REVISTAS CIENTÍFICAS Y ACADÉMICAS PUBLICADAS POR LAS IES.
INSTRUCTIVO EMISIÓN INFORMES PREVIOS CREACIÓN UEPS
INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIÓN Y EMISIÓN DEL INFORME PREVIO CREACIÓN DE INSTITUTOS (DEROGADO)
INSTRUCTIVO PARA LA OFERTA DE TÍTULOS TECNÓLOGO SUPERIOR UNIVERSITARIO (DEROGADO)
REGLAMENTO DE CUALIFICACIÓN ACADÉMICA DE INSTITUTOS – CODIFICADO
REGLAMENTO DETERMINACIÓN RESULTADOS EVALUACIÓN ISPEDIB
REGLAMENTO DETERMINACION RESULTADOS PROCESO EVALUACION INSTITUCIONAL CONSERVATORIOS DE ARTES
REGLAMENTO EVALUACIÓN EXTERNA CON FINES ACREDITACIÓN PARA INSTITUTOS Y CONSERVATORIOS SUPERIORES
REGLAMENTO EVALUACIÓN EXTERNA CON FINES ACREDITACIÓN PARA INSTITUTOS Y CONSERVATORIOS SUPERIORES
REGLAMENTO RESULTADOS INSTITUTOS SUPERIORES TÉCNICOS TECNOLÓGICOS
INSTRUCTIVO INSTITUTOS SUPERIORES TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS NO ACREDITADOS
INSTRUCTIVO ACTUALIZACIÓN PLAN DE MEJORAS DE LOS INSTITUTOS SUPERIORES TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS
INSTRUCTIVO ESCUELA PARES EVALUADORES
INSTRUCTIVO PARA EL OTORGAMIENTO DEL AVAL A LAS IES (CODIFICADO)
REGLAMENTO PARES EVALUADORES FACILITADORES ACADÉMICOS EXTERNOS CACES (CODIFICADO)
REGLAMENTO PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN PROGRAMAS EDUCACIÓN SUPERIOR
GUÍA REFERENCIAL AUTOEVALUACIÓN IES
METODOLOGÍA DEL DESEMPEÑO DE LOS PARES EVALUADORES
ANEXO: GUÍA REFERENCIAL AUTOEVALUACIÓN IES
ANEXO: METODOLOGÍA DEL DESEMPEÑO DE LOS PARES EVALUADORES
EHEP 2025
¿Qué es EHEP?
La Ley Orgánica Reformatoria a la Ley Orgánica de Educación Superior en su Artículo 104.- Examen de habilitación establece que: “El Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, desarrollará un examen de habilitación para el ejercicio profesional, en aquellas carreras que pudieran comprometer el interés público, poniendo en riesgo esencialmente la vida, la salud y la seguridad de la ciudadanía. El órgano rector de la política pública de educación superior en coordinación con el Consejo de Educación Superior, determinará las carreras que son de interés público.
Para estas carreras, los planes de estudio deberán tener en cuenta los contenidos curriculares básicos y los criterios sobre intensidad de la formación práctica que establezca el Consejo de Educación Superior en coordinación con las instituciones de educación superior y la autoridad competente del ejercicio profesional de estas carreras.
El Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior en coordinación con el órgano rector de la política pública de la educación superior determinarán la obligatoriedad de este examen y, el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior expedirá el certificado de habilitación correspondiente. Cuando el ejercicio profesional esté regulado por norma específica, este certificado será un requisito previo a la habilitación que emita el órgano competente. Para el caso de las carreras del campo de la salud el examen será requisito previo para el ejercicio del año de práctica determinado en la normativa sanitaria correspondiente.”.
El Examen de Habilitación para el Ejercicio Profesional (EHEP) constituye un examen de alto impacto y a gran escala, es una evaluación que contiene preguntas en función de las cuales se verifican de modo objetivo las competencias y habilidades requeridas, para el desarrollo en su campo laboral y ejercer la profesión en el país.
Universidades que ofertarán el Curso de Actualización de Conocimientos
ESTRUCTURAS DEL EHEP
EHEP
¿Qué es EHEP?
La Ley Orgánica Reformatoria a la Ley Orgánica de Educación Superior en su Artículo 104.- Examen de habilitación establece que: “El Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, desarrollará un examen de habilitación para el ejercicio profesional, en aquellas carreras que pudieran comprometer el interés público, poniendo en riesgo esencialmente la vida, la salud y la seguridad de la ciudadanía. El órgano rector de la política pública de educación superior en coordinación con el Consejo de Educación Superior, determinará las carreras que son de interés público.
Para estas carreras, los planes de estudio deberán tener en cuenta los contenidos curriculares básicos y los criterios sobre intensidad de la formación práctica que establezca el Consejo de Educación Superior en coordinación con las instituciones de educación superior y la autoridad competente del ejercicio profesional de estas carreras.
El Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior en coordinación con el órgano rector de la política pública de la educación superior determinarán la obligatoriedad de este examen y, el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior expedirá el certificado de habilitación correspondiente. Cuando el ejercicio profesional esté regulado por norma específica, este certificado será un requisito previo a la habilitación que emita el órgano competente. Para el caso de las carreras del campo de la salud el examen será requisito previo para el ejercicio del año de práctica determinado en la normativa sanitaria correspondiente.”.
El Examen de Habilitación para el Ejercicio Profesional (EHEP) constituye un examen de alto impacto y a gran escala, es una evaluación que contiene preguntas en función de las cuales se verifican de modo objetivo las competencias y habilidades requeridas, para el desarrollo en su campo laboral y ejercer la profesión en el país.
Reglamento para el diseño, aplicación y resultados del Examen de Habilitación para el Ejercicio Profesional
CUALIFICACIÓN DE UNIVERSIDADES Y ESCUELAS POLITÉCNICAS
La cualificación académica es un reconocimiento otorgado por el CACES a las UEP que demuestran calidad superior en investigación en uno o más campos del conocimiento. Este reconocimiento es el resultado de una evaluación externa voluntaria, sin fines de acreditación, basada en la misión, visión, fines, objetivos, así como en las capacidades, fortalezas y dominios académicos e institucionales de cada UEP.
Las Universidades y Escuelas Politécnicas que obtengan el certificado de cualificación académica con calidad superior en investigación estarán habilitadas para presentar al CES propuestas de programas de doctorado.
Las Universidades y Escuelas Politécnicas interesadas en postularse deberán solicitar su clave y usuario a la siguiente dirección: asistencia.tecnica@caces.gob.ec
PROCESO DE CONTRATACIÓN EXPERTO ACADÉMICO: MEDICINA
PROCESO DE POSTULACIÓN PARA LA CONTRATACIÓN DE EXPERTO ACADÉMICO: MEDICINA
Se invita a participar a expertos académicos para la elaboración de la Adaptación del Modelo Genérico de evaluación del entorno de aprendizaje para los programas de posgrado en el campo detallado de conocimiento de Medicina.
DOCUMENTOS PARA REVISAR
Proceso de evaluación con fines de acreditación de los institutos superiores técnicos y tecnológicos 2024 – 2025
Actores del proceso de evaluación externa:
a) El pleno del CACES;
b) La Comisión permanente de institutos y conservatorios superiores del CACES;
c) Los comités de evaluación externa de Institutos y Conservatorios Superiores; y,
d) Los Institutos y Conservatorios Superiores.
Etapas del proceso de evaluación externa:
ETAPA PREVIA AL PROCESO DE EVALUACIÓN EXTERNA:
- Elaboración del modelo de evaluación externa
- Elaboración del cronograma del proceso de evaluación externa
- Elaboración de instrumentos técnicos del proceso de evaluación externa
PROCESO DE EVALUACION EXTERNA:
- Entrega y análisis de la información de los ICS;
- Visita in situ, e,
- Informes de evaluación.
Reglamento de evaluación externa con fines de acreditación para Institutos y Conservatorios Superiores
El Reglamento de evaluación externa con fines de acreditación para Institutos y Conservatorios Superiores regula el proceso de evaluación externa, estableciendo los roles y responsabilidades de los actores que participan, define y detalla las etapas, así como los plazos establecidos para cada parte del proceso.
